Burnout bei Lehrerinnen und Lehrern mit dem Arbeitsschwerpunkt Geistigbehindertenpädagogik: Eine Literaturstudie

ISBN-13: 9783838628455 / Niemiecki / Miękka / 2000 / 96 str.

Sabine Faust

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Universitat zu Koln (Padagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: In wie weit sind Lehrer im allgemeinen - und Geistigbehindertenpadagogen im besonderen - von Burnout bedroht oder gar betroffen? Um diese Frage zu klaren, wird zunachst auf die allgemeine Burnout-Literatur eingegangen. Die dort vertretenen Ansatze und Theorien stellen sich zum Teil sehr uneinig dar, was die Ursachen, die Symptome und auch den Verlauf des Burnout-Syndroms angeht. Doch sie liefern einige Einsicht in die moglichen Auspragungsformen des Burnout. Was nun macht den Beruf des Lehrers bzw. des Geistigbehindertenpadagogen so gefahrlich, dass immer wieder von einer Bedrohung der Gesundheit durch Stress und Erschopfung gesprochen wird? Dazu wird zunachst das Berufsbild des Lehrers genau beleuchtet und auf Burnout-Gefahrdungen untersucht. Durch die Darstellung empirischer Untersuchungen wird die tatsachliche Auspragung dieses Syndroms bei Lehrern belegt und auf den Geistigbehindertenpadagogen spezifiziert. Dass Burnout nicht das Ende der Berufstatigkeit bedeuten muss, zeigen die darauf folgenden Ausfuhrungen zu Praventions- und Interventionsmassnahmen. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.VORWORT4 1.1EINLEITUNG5 1.2AUSEINANDERSETZUNG MIT DER BEGRIFFLICHKEIT (GEISTIGE) BEHINDERUNG 6 2.BURNOUT10 2.1DEFINITIONSPROBLEMATIK UND IHRE URSACHEN12 2.2BURNOUT-KONZEPTE IM VERGLEICH13 2.2.1INDIVIDUENZENTRIERTE ANSATZE14 2.2.1.1Edelwich & Brodsky15 2.2.1.2Freudenberger (& Richelson)17 2.2.1.3Fisher18 2.2.2ARBEITS- UND ORGANISATIONSBEZOGENE ANSATZE20 2.2.2.1Aronson, Pines & Kafry20 2.2.2.2Maslach & Jackson22 2.2.2.3Kahn25 2.2.2.4Cherniss (1. Burnout-Konzept)27 2.2.3SOZIOLOGISCH-SOZIALWISSENSCHAFTLICHE ANSATZE30 2.2.3.1Cherniss (2. Burnout-Konzept)31 2.2.3.2Karger33 2.3ZUSAMMENFASSUNG34 3.BURNOUT BEI LEHRERN35 3.1ARBEITSPLATZ SCHULE38 3.1.1DIE ARBEITSZEIT VON LEHRERN39 3.1.2DER UNBE