Bildungsprozesse Zwischen Kindergarten- Und Grundschulkindern in Auseinandersetzung Mit Den Dingen: Ergebnisse Eines Institutionenuebergreifenden Lern

ISBN-13: 9783631654415 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 130 str.

Thomas Grunau

Opis

Obwohl sich zahlreiche padagogische Projekte unter dem Namen Lernwerkstatt firmieren und der Ubergang vom Kindergarten in die Grundschule zu den meistdiskutierten erziehungswissenschaftlichen Themen der letzten Jahre zu zahlen ist, gibt es nur wenige Untersuchungen, die sich mit der konkreten padagogischen Arbeit in diesen Feldern auseinandersetzen. Der Autor geht diesen Desiderata nach und beleuchtet in seiner Studie die praktische Gestaltung des Ubergangs in die Grundschule in einem institutionenubergreifenden Lernwerkstattprojekt. Die Bildungsprozesse zwischen Kindergarten- und Grundschulkindern in Auseinandersetzung mit ihrer raumlich-materialen Umwelt stehen dabei im Zentrum. Zudem kann nachgewiesen werden, wie Kinder in padagogischen Raumen als kleine ForscherInnen adressiert werden."

Spis treści

Inhalt: Institutionenübergreifende Lernwerkstattarbeit - Übergang von Kindergarten zu Grundschule - Bildung als Selbstbildung - Bildung in und durch Interaktion - Bildung als Ko-Konstruktion - Die Negativität von Bildung - Bildung, Raum und die Dinge - Forschungsergebnisse - Forschungsperspektiven und Ausblick.

O autorze

Thomas Grunau studierte Erziehungswissenschaft an den Universitäten Augsburg und Osnabrück. Derzeit ist er als Akademischer Mitarbeiter am Institut für Frühpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe tätig.