Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit

ISBN-13: 9783638940535 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 46 str.

Corinna Kuhn

Opis

Zwischenprufungsarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Technische Universitat Dortmund, 77 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Bildung ist derzeitig ohne Zweifel ein aktuelles Thema offentlicher Debatten. In der Politik sowie unter Fachleuten herrscht ein kritischer Diskurs uber die Beschaffenheit und die Reformbedurfnisse des Bildungswesens. Dabei wird die Bildungsdebatte keineswegs auf das Bildungssystem Schule und Hochschule beschrankt. Wahrend die Kinder- und Jugendhilfe zu Zeiten der Bildungsreform in den 1970er Jahren im Bildungsgesamtplan (fur strukturelle und curriculare Veranderungen des Bildungssystems) eher ubergangen als kaum berucksichtigt worden ist (vgl. HORNSTEIN 2002, S. 46), sind insbesondere seit dem PISA-Schock "Bildungsgelegenheiten und -moglichkeiten von der fruhen Kindheit bis zum Schuleintritt und neben der Schule zu zentralen Themen der aktuellen bildungspolitischen Debatte" (BMBF 2004, S.11) geworden. Die PISA-Studie hat die Frage nach der Rolle und dem Beitrag der Kinder- und Jugendhilfe zu den Bildungsaufgaben erneut aufgeworfen, welche es in dieser Ausarbeitung darzustellen gilt. Es soll deutlich werden, dass das Thema Bildung keinen modischen Trend darstellt und dass die Bildungsdebatte aus "politischen und gesellschaftlichen Zusammenhangen heraus entsteht]. Sie transportiert, so scheint es, den Modernisierungs- und Anpassungsdruck, der aus der Umgestaltung von Wirtschaft und Gesellschaft resultiert, also aus dem okonomischen und sozialen Wandel" (MUNCHMEIER 2002, S. 16; Zus. v. C.K.). Daher wird in dieser Ausarbeitung im Kontext der einfuhrenden Ausfuhrungen uber den Bildungsbegriff der "Strukturwan-del der Bildungskonzeptionen" (BON 2003, S. 27) dargestellt, welchem sich die Darlegungen uber das Bildungsverstandnis der Kinder- und Jugendhilfe anschlieen. Exemplarisch wird das auerschulisches Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendarbeit, - so wie es