Ausgewählte Konzepte von Inklusion in der schulischen Praxis. Wie können Kinder und Jugendliche mit Gefühls- und Verhaltensstörungen bestmöglich geför

ISBN-13: 9783668212756 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 76 str.

Maria Schmidt

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 2,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts der aktuellen Debatte um Inklusion soll in dieser Arbeit eine gezielte Betrachtung der Anforderungen an die Institution Schule im Hinblick auf die soziale und emotionale Forderung von Schulerinnen und Schulern vorgenommen werden. Das Ziel dieser Arbeit ist es, herauszufinden, welche konkreten Anspruche Kinder und Jugendliche mit Gefuhls- und Verhaltensstorungen aufgrund ihrer Lebenssituationen haben und welche Bedingungen sich daraus ergeben, die in einer Schule geschaffen werden mussen, um den Anspruchen gerecht zu werden und ihnen eine angemessene schulische Umgebung zu bieten. Die Betrachtungen zu diesem Thema beziehen sich auf die inklusive Entwicklung in Deutschland und im Speziellen auf die Entwicklung in Sachsen-Anhalt. Im ersten Teil dieser Arbeit werde ich auf den Begriff und das Konzept Inklusion genauer eingehen. Rechtliche Grundlagen dieses Konzepts sowie die verschiedenen Formen schulischer Inklusion werden diskutiert. Abschlieend erfolgt eine genaue Betrachtung des Standes der inklusiven Entwicklung in Sachsen-Anhalt. Im zweiten Teil der Arbeit werden die Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen mit Gefuhls- und Verhaltensstorungen genau analysiert und dargestellt. Auf Grundlage der vorangegangenen Erkenntnisse und Betrachtungen wird im dritten Abschnitt dieser Arbeit ein eigenes Konzept fur eine inklusive Schule entwickelt. Dieses Konzept orientiert sich vor allem an den besonderen Bedarfslagen der Kinder und Jugendlichen mit Gefuhls- und Verhaltensstorungen und soll die Frage klaren, welche speziellen Bedingungen in einer inklusiven Schule fur diese Schulerinnen und Schuler geschaffen werden mussen um ihren Anspruchen gerecht zu werden. Da dieses entwickelte Konzept in der Realitat aber nicht nachprufbar ist und sich lediglich am Idealzusta