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Art-thérapie et handicap
ISBN-13: 9786131581731 / Francuski / Miękka / 2018 / 172 str.
Cette experience a ete ecrite a partir d'une prise en charge en art- therapie a dominante musique de jeunes filles porteuses d'une IMC dans un Institut d'Education Motrice. Prenant en compte la difficulte de ces personnes a s'inserer dans le monde adulte, et souvent dans l'attente d'une place dans un etablissement pouvant les accueillir et repondre a leurs besoins, nous avons pose l'hypothese que ces patients peuvent retrouver une meilleure qualite de vie, et se projeter dans l'avenir. Or, il apparait qu'il est possible de solliciter l'intention d'une personne dans une activite artistique a dominante musique dans un atelier d'art-therapie. Il existe en chaque individu un potentiel artistique. L'exploitation de ce potentiel dans un cadre therapeutique peut detourner la personne de son quotidien parfois difficile du fait de sa prise en charge et le projeter plus sereinement dans son avenir. La question se pose alors, apres la presentation de trois etudes de cas, de l'apport de l'art-therapie par rapport au projet individuel mis en place par le service educatif. C'est ce que nous proposons de demontrer dans ce travail."
Cette expérience a été écrite à partir dune prise en charge en art- thérapie à dominante musique de jeunes filles porteuses dune IMC dans un Institut dEducation Motrice. Prenant en compte la difficulté de ces personnes à sinsérer dans le monde adulte, et souvent dans lattente dune place dans un établissement pouvant les accueillir et répondre à leurs besoins, nous avons posé lhypothèse que ces patients peuvent retrouver une meilleure qualité de vie, et se projeter dans lavenir. Or, il apparaît quil est possible de solliciter lintention dune personne dans une activité artistique à dominante musique dans un atelier dart-thérapie. Il existe en chaque individu un potentiel artistique. Lexploitation de ce potentiel dans un cadre thérapeutique peut détourner la personne de son quotidien parfois difficile du fait de sa prise en charge et le projeter plus sereinement dans son avenir. La question se pose alors, après la présentation de trois études de cas, de lapport de lart-thérapie par rapport au projet individuel mis en place par le service éducatif. Cest ce que nous proposons de démontrer dans ce travail.
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