Apprentissage Collectif Et Dynamique Coopérative » książka
Apprentissage Collectif Et Dynamique Coopérative
ISBN-13: 9786131508493 / Francuski / Miękka / 2018 / 468 str.
Les travaux au sein de l'A(c)conomie fondA(c)e sur la connaissance montrent l'A(c)mergence de l'innovation comme modalitA(c) de concurrence ainsi que le rAle croissant des relations coopA(c)ratives. La thA]se questionne ce lien entre coopA(c)ration et innovation, A partir d'une analyse thA(c)orique ancrA(c)e dans le paradigme de la connaissance, et d'une A(c)tude empirique originale rA(c)alisA(c)e auprA]s de plus de 600 PME franAaises. Les rA(c)sultats statistiques et qualitatifs permettent de prA(c)ciser les facteurs organisationnels et environnementaux de l'innovation par la coopA(c)ration. Loin d'Aatre systA(c)matiquement gA(c)nA(c)rA(c)e par la coopA(c)ration, l'innovation repose sur les capacitA(c)s propres des firmes et sur les configurations partenariales adoptA(c)es. Dans un contexte de faible coopA(c)ration des PME franAaises, l'identification des dimensions intentionnelles et cognitives de l'apprentissage permet de ne plus apprA(c)hender les PME et la coopA(c)ration de maniA]re unifiA(c)e mais bien dans leur diversitA(c). Par ailleurs, l'observation d'effets auto-reforAants entre les caractA(c)ristiques de la firme et de la coopA(c)ration conduit A nuancer l'effet des partenariats pour l'innovation dans les PME.
Les travaux au sein de léconomie fondée sur la connaissance montrent lémergence de linnovation comme modalité de concurrence ainsi que le rôle croissant des relations coopératives. La thèse questionne ce lien entre coopération et innovation, à partir dune analyse théorique ancrée dans le paradigme de la connaissance, et dune étude empirique originale réalisée auprès de plus de 600 PME françaises. Les résultats statistiques et qualitatifs permettent de préciser les facteurs organisationnels et environnementaux de linnovation par la coopération. Loin dêtre systématiquement générée par la coopération, linnovation repose sur les capacités propres des firmes et sur les configurations partenariales adoptées. Dans un contexte de faible coopération des PME françaises, lidentification des dimensions intentionnelles et cognitives de lapprentissage permet de ne plus appréhender les PME et la coopération de manière unifiée mais bien dans leur diversité. Par ailleurs, lobservation deffets auto-reforçants entre les caractéristiques de la firme et de la coopération conduit à nuancer leffet des partenariats pour linnovation dans les PME.
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