Apprendre: La Rencontre Entre Motivation Et Métacognition: Autorégulation Dans l'Apprentissage Des Mathématiques En Formation Professionnelle

ISBN-13: 9783034316736 / Francuski / Miękka / 2015 / 221 str.

Auteur Jean-Louis Berger

Opis

Les avancees technologiques et les transformations du monde du travail requierent la formation d apprenants en mesure de se recycler professionnellement, de suivre des formations continues poussees, soit d apprendre tout au long de la vie. Comment preparer les individus a un tel defi ? Une competence cle pour y faire face est le developpement de l autoregulation de l apprentissage. Cet ouvrage traite des processus d apprentissage chez des adolescents et jeunes adultes. Le principal objet consiste a comprendre comment ces etudiants s autoregulent, autrement dit comment les aspects motivationnels, cognitifs et metacognitifs interagissent, dans leurs processus d apprentissage. Cette reflexion est menee a partir d une etude portant sur l apprentissage des mathematiques dans le contexte de leur future profession."

Recenzje

" Dans cet ouvrage, l'auteur fait preuve de connaissances profondes de la métacognition, des croyances motivationnelles et des modèles de l'apprentissage autorégulé qu'on ne trouve que rarement dans la littérature psychopédagogique et encore moins dans la littérature pédagogique de l'apprentissage scolaire. Outre son importance pour la recherche pédagogique et psychopédagogique, le livre se prête comme ouvrage de cours pour des étudiants avancés d'une Haute Ecole Pédagogique ou des étudiants universitaires. " (Fredi Büchel, Professeur honoraire de l'Université de Genève)

Spis treści

Contenu : Autorégulation de l'apprentissage - Motivation à apprendre - Stratégies d'apprentissage - Métacognition - Formation professionnelle - Calcul professionnel - Apprentissage.

O autorze

Jean-Louis Berger est docteur en Sciences de l'éducation (Université de Genève, 2008). Il a été chercheur invité à Michigan University at Ann Arbor et à Monash University. Il est responsable du champ de recherche « Profils professionnels » et maître d'enseignement à l'Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (EHB IFFP IUFFP). Ses recherches portent sur les processus d'enseignement et d'apprentissage.