Anerkennung in Religiosen Bildungsprozessen: Interdisziplinare Perspektiven

ISBN-13: 9783847102021 / Niemiecki / Twarda / 2013 / 350 str.

Krobath, Thomas

Opis

English summary: In the academic, educational and political activities of the theologian and religious educator, Martin Jaggle, one of the chief concerns is to help build a culture of recognition. In his research, he seeks to give a voice to those who are not given a voice in matters of education and schooling, society, politics, religion and the church. By entering into dialogue with key texts of Martin Jaggle, scholars from different disciplines - particularly Catholic, Protestant and Islamic religious education, education, political science, social ethics, religious studies, philosophy and theology - develop perspectives that can open up the way to an interdisciplinary theory of the culture of recognition. German description: Der Einsatz fur eine Kultur der Anerkennung bildet ein zentrales Anliegen im wissenschaftlichen, padagogischen und politischen Werk und Wirken des Religionspadagogen und Theologen Martin Jaggle. Die Option fur jene Menschen, die in Bildung und Schule, Gesellschaft, Politik und Kirche nicht gehort und beteiligt werden, zeichnen sein Forschen, Denken und Handeln aus. In der Auseinandersetzung mit Schlusseltexten von Martin Jaggle zu dieser Thematik entwickeln WissenschaftlerInnen aus unterschiedlichen Disziplinen - katholische, evangelische und islamische Religionspadagogik, Bildungswissenschaft, Politikwissenschaft, Sozialethik, Religionswissenschaft, Philosophie und Theologie - weiterfuhrende Perspektiven zu einer interdisziplinaren Theorie der Kultur der Anerkennung.

In the academic, educational and political activities of the theologian and religious educator, Martin Jäggle, one of the chief concerns is to help build a "culture of recognition". In his research, he seeks to give a voice to those who are not given a voice in matters of education and schooling, society, politics, religion and the church. By entering into dialogue with key texts of Martin Jäggle, scholars from different disciplines particularly Catholic, Protestant and Islamic religious education, education, political science, social ethics, religious studies, philosophy and theology develop perspectives that can open up the way to an interdisciplinary theory of the culture of recognition.

O autorze

Dr. Thomas Krobath, geb. 1957, ist evangelischer Theologe und Organisationsentwicklungsberater sowie Vizerektor der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Organisationsethik, Schulentwicklung, Kultur der Anerkennung in personenbezogenen sozialen Systemen. Prof. Dr. Andrea Lehner-Hartmann, geb. 1961, ist katholische Religionspädagogin und hat Theologie in Wien und Freiburg i.Br. studiert. Sie hat den Lehrstuhl für Religionspädagogik und Katechetik an der Katholisch-Theologischen Fakultät und am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität Wien inne. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Religiöses Lernen, Gewalt in Familie und Schule, geschlechtergerecht unterrichten, Subjektive Theorien. Prof. Dr. Regina Polak ist katholische Pastoraltheologin und hat Philosophie und Theologie in Wien sowie Spirituelle Theologie im interreligiösen Prozess in Salzburg studiert. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Religions- und Werteforschung, Migration und Spiritualität. Sie ist zur Zeit als Assoziierte Professorin am Institut für Praktische Theologie an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien tätig.