Anerkennung der Heterogenität. Eine Perspektive zur Entwicklung der Bildung in Schule und Unterricht?

ISBN-13: 9783640480623 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 24 str.

Inga Schmale

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Universitat Bielefeld, Veranstaltung: Gleichheit und Differenz, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit mochte ich die Entwicklung der deutschen Bildung in Bezug auf Gleichheit und Heterogenitat beschreiben. Zuerst gehe ich kurz auf die Definitionen der zentralen Begriffe dieser Arbeit, Gleichheit und Heterogenitat, ein und gebe dann einen historischen Abriss, wobei ich mich im Wesentlichen auf die Ausfuhrungen Annedore Prengels in -Padagogik der Vielfalt- 1993 verfasst, beziehe. Im dritten Kapitel versuche ich an Hand verschiedener wissenschaftlicher Berichte und Stellungnahmen die aktuelle Situation zu skizzieren, wobei ich etwas detaillierter auf die drei -Padagogischen Bewegungen-, Interkulturelle-, Feministische- und Integrationspadagogik, eingehe. An diesem Punkt der Arbeit wird das Spannungsverhaltnis zwischen Gleichheit und Heterogenitat deutlich, welches in den Schulen momentan vorherrscht. Genau das ist der Ansatzpunkt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der aktuellen Situation und der Uberlegung eine Perspektive zu formulieren. Diese wird dann im vierten Punkt, als Perspektive einer -Schule fur alle- vorgestellt, wobei ich Forderungen an das aktuelle Schulsystem formuliere und mogliche Strategien zum Umgang mit Heterogenitat in der Schule darstelle. Dabei soll es um die Anerkennung von Heterogenitat in Schulen gehen, wie man sie nutzen kann, was die Voraussetzungen sind und welche Konsequenzen daraus fur das bestehende Schulsystem entstehen.