Anbahnung eines Identitätsbewusstseins im Rahmen eines handlungsorientierten Unterrichtsvorhabens in einer Unterstufenklasse an einer Schule zur indiv

ISBN-13: 9783640552856 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 86 str.

Katja Schiemann

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,3, Landesinstitut fur Schule und Ausbildung Mecklenburg-Vorpommern, Sprache: Deutsch, Abstract: So alt wie die Menschheit selbst ist, so lange neigen wir dazu, unsere Mitmenschen zu gruppieren, zu kategorisieren, zu stigmatisieren. Es entstehen Gruppen und Randgruppen, Menschen sind "in" oder "out" und andere entscheiden, ob wir etwas wert sind, der Gesellschaft dienen, Leistung erbringen, gut oder schlecht sind und behandeln uns entsprechend. In vielen dieser Kategorien erlangt insbesondere die Schulerschaft der Forderschule zur individuellen Lebensbewaltigung keine besondere Anerkennung und Wertschatzung von Seiten ihrer Mitmenschen. Selbstverstandlich - das wissen wir in unserer westlichen, zivilisierten Welt - sind all diese Kategorisierungen relativ zu betrachten und durch einen kurzen Perspektivwechsel leicht auf den Kopf zu stellen. Auf der Basis der groen Gemeinsamkeit des "MENSCH-seins" spielen Individualitat und Identitat eine bedeutende Rolle in unserer Gesellschaft. Leider wird geistig behinderten Menschen aufgrund ihrer verminderten Intelligenz haufig diese individuelle Identitat von vornherein abgesprochen. Dies hat Frustration, Enttauschung, eine gewisse erlernte Hilflosigkeit und Auffalligkeiten im sozial-emotionalen Verhalten zur Folge. Neben der eben kurz dargestellten allgemeinen Brisanz der Thematik "Identitatsbewusstsein" fur geistig behinderte Menschen, mochte ich kurz darstellen, weshalb ich diesen Bereich zum Gegenstand dieser Hausarbeit machen mochte.