Ambulatorium der Sinne. Ein Modell zur Förderung ästhetischer Kompetenz an Volksschulen

ISBN-13: 9783668326545 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 72 str.

Beatrice Bader Sollberger

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Kunst - Kunstpadagogik, Note: B, Zurcher Hochschule der Kunste (Kulturanalysen und Vermittlung), Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgelost durch die PISA-Studien der OECD erfahrt die kunstlerische Bildung in der Volksschule eine drastische Marginalisierung vor allem dadurch, dass deren Wert und Bedeutung in der Wissensvermittlung nur am Rande der institutionalisierten Bildung vorkommt. In der Theorie interessiert daher die Frage, wie sich aufgrund des aktuellen Diskurses der Forderung nach kunstlerischer Bildung in Schulen nachkommen lasst. Ich stelle die These auf, dass durch den Einsatz kunstlerischer Strategien und Handlungsweisen die Forderung asthetischer Kompetenz parallel zur Stoffvermittlung moglich ist und sich positiv auf Selbstwahrnehmung und Lernerfolg der Lernenden auswirkt. Durch die Kompetenz-Diskussion fallt ein neues Licht auf die Schlusselkompetenzen und deren Erwerb: die Asthetik als eigenstandige wissenschaftliche Disziplin - in Deutschland begrundet durch Alexander Gottlieb Baumgarten - bezeichnet die sinnliche Wahrnehmung im Sinne der Aneignung von Welt durch Erfahrung. Die von unterschiedlichen Autoren wie John Dewey, Michael Brater oder Matthias Duderstadt beschriebenen Erkenntnisse uber die asthetische Erfahrung durch Kunst in der Wissensproduktion werden an an zwei Positionen untersucht: am Spiel und an kunstlerischen Handlungsweisen, wobei die fur die Forderung asthetischer Kompetenz relevanten Methoden herausgearbeitet werden. Die Bedeutung des Spiels wird anhand philosophischer und kunstlerischer Positionen aufgezeigt, u.a. der Frankfurter Schule, DADA und der Situationistischen Internationale. Die kunstlerische Praxis wird erganzend am Beispiel des Sammelns als kunstlerische Strategie formuliert. Dabei werden Zusammenhang und Bedeutung von Spiel und Asthetik anhand kunstlerischen Herangehensweisen aufgezeigt und in das Modell Ambulatorium der Sinne zur Forderung asthetischer Kompetenz transf

O autorze

Béatrice Bader ist visuelle Kunstschaffende und Lehrerin. Ihr künstlerisches Werk umfasst Malerei, Installationen, Collage und Konzeptkunst. Eine wichtige Rolle in ihren Kunstprojekten spielt auch das geschriebene Wort. Sie ist Autorin von Beiträgen zur ästhetischen Forschung für verschiedene Fachmagazine. In Artikeln, Workshops und Referaten eröffnet sie einen anderen Zugang zu Kunst, worin der Arbeit mit dem Forscherbuch als Künstlerbuch ein zentraler Stellenwert zukommt.www.beatricebader.ch und www.meinanderland.com