Aktuelle Aspekte Medienpädagogischer Forschung: Interdisziplinäre Beiträge Aus Forschung Und Praxis

ISBN-13: 9783531135861 / Niemiecki / Miękka / 2001 / 242 str.

Martin K. W. Schweer; Martin K. W. Schweer

Opis

Das Multimediazeitalter hat jetzt auch Deutschland erreicht. Spat, aber offensichtlich nicht zu spat, sind die Bereiche von Schule und Unterricht einbezogen worden. Die "Neuen Medien" erreichen die Lehranstalten mit Verzogerung; entsprechender Nachholbedarf und damit einhergehende Probleme bleiben folglich nicht aus. Der vorliegende Band tragt diesem Umstand Rechnung, indem aus interdisziplinarer Perspektive ein weit gefachertes Spektrum relevanter Aspekte der Mediennutzung in Erziehung und Unterricht von renommierten Experten aus Wissenschaft und Praxis behandelt werden."

Spis treści

Medien im Alltag - Möglichkeiten und Grenzen des Medieneinsatzes in Lehr-Lernprozessen - Möglichkeiten und Grenzen des Jugendmedienschutzes - Computerunterstütztes Lernen in der Schule - Telelearning und Telearbeit - Eine Herausforderung für das Bildungswesen - Medienpädagogik in der Lehrreraus- und Lehrerfortbildung - Pädagogische Implikationen der Mediennutzung von Kindern - Multimedia - Neue Perspektiven für das Lehren und Lernen? Horror und Gewalt in den Medien - Droht die Verrohung der Gesellschaft?

O autorze

Prof. Dr. Martin Schweer ist seit 1998 Lehrstuhlinhaber für Pädagogische Psychologie an der Hochschule Vechta und Leiter des dortigen Zentrums für Vertauensforschung.

Blurb

Das Multimediazeitalter hat jetzt auch Deutschland erreicht. Spät, aber offensichtlich nicht zu spät, sind die Bereiche von Schule und Unterricht einbezogen worden. Die "Neuen Medien" erreichen die Lehranstalten mit Verzögerung; entsprechender Nachholbedarf und damit einhergehende Probleme bleiben folglich nicht aus. Der vorliegende Band trägt diesem Umstand Rechnung, indem aus interdisziplinärer Perspektive ein weit gefächertes Spektrum relevanter Aspekte der Mediennutzung in Erziehung und Unterricht von renommierten Experten aus Wissenschaft und Praxis behandelt werden. Hierzu gehören neben grundsätzlichen Fragen des Medieneinsatzes in Lehr-Lern-Prozessen (Schule und Weiterbildung) auch Aspekte der Medienwirkung (speziell bei Kindern und Jugendlichen) sowie schließlich des Jugendmedienschutzes.