Agir en classe : Une situation quotidienne en cours de francais

ISBN-13: 9783640507481 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 24 str.

Florian Krick

Opis

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Romanistik - Franzosisch - Didaktik, Note: 1,0, Studienseminar fur Gymnasien in Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtsreihe "A l'ecole" orientiert sich an der Unite 2 des Lehrwerkes A+ 1, da "im Anfangsunterricht (...) dem Lehrwerk prinzipiell die Funktion eines Leitmediums" zukommt (HKM, 2005, S. 4).8 Themen dieser Unite sind - lehrplankonform (vgl. HKM, 2005, S. 32) - u. a. Klassenraumwortschatz, das Vorstellen der Schule und das Fragen nach einem Ort. Der Klassenraumwortschatz (la trousse, la gomme, le stylo, le cahier....) wurde bereits am Ende der Unite 1 (La rentree) im Rahmen eines Raps (Le rap de Manon) eingefuhrt. Die Frage nach dem Ort sowie die Prapositionen dans, sur, sous wurden in der Stunde vor dem Examen erarbeitet. Das weitere Sprachmaterial dieser Stunde wurde schrittweise in den vergangenen Wochen entwickelt, geubt und in unterschiedlichen Formen angewendet: - Zahlen von 1-30 - sich begruen und verabschieden - nach dem Befinden fragen - Aufforderungen und Fragen des alltaglichen Franzosisch-Unterrichts: Ouvrez vos livres / carnets a la page.... ; Fermez vos livres/carnets/cahiers ; Regardez le numero ... ; Qui compte?; Qui continue?; Silence s'il vous plait Die Kenntnis dieser neuen Lexik ermoglicht es, die deutschsprachigen Unterrichtsanteile weiter zu reduzieren, da diese Aufforderungen und der Klassenraumwortschatz haufig benutzt werden - nun vermehrt in der Fremdsprache.9 Das Wortfeld "Begruen und Verabschieden" sowie "nach dem Befinden fragen" ermoglicht es bereits, mit den Schulern Mini-Gesprache auch auerhalb des Unterrichts zu fuhren. Ein Schwerpunkt des bisherigen Unterrichts war - wie fur einen kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht unabdingbar - die (zunachst stark gelenkte, dann zunehmend freiere) Sprachproduktion mit besonderer Berucksichtigung der korrekten Artikulation, denn "ganz wichtig ist - be

O autorze

Dr. Florian Krick, geb. 1978, ist Gymnasiallehrer für die Fächer Sport und Französisch an der Schule am Ried in Frankfurt sowie wissenschaftlicher Mitarbeiter des Instituts für Sportwissenschaften (IfS) der Goethe-Universität Frankfurt (Fachleitung Bewegen an Geräten). Aktuelle Arbeitsschwerpunkte: Praxis und Didaktik der Bewegungsfelder (v. a. Bewegen an Geräten; Fahren, Rollen, Gleiten), Bildungsstandards im Sportunterricht. Florian Krick unterrichtet Le Parkour & Freerunning regelmäßig in der Schule , thematisiert diese Bewegungsformen im Rahmen unterschiedlicher universitärer Veranstaltungen und führt regelmäßig Lehrerfortbildungen zu Le Parkour & Freerunning durch. Christoph Walther, geb. 1984, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sportwissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt (Abteilung Sportpädagogik) und Sportlehrer an der Friedrich-Ebert-Schule in Schwalbach/Taunus. Er promoviert gegenwärtig über das Thema des Einflusses von sportbezogenen Klassenfahrten auf die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern. Christoph Walther leitet eine Parkour AG im Rahmen des Ganztagsangebots und führt Unterrichtsreihen und Lehrerfortbildungen zum Thema Le Parkour durch.