Der kindliche Spracherwerb: Die Wörter- und Regeltheorie am Beispiel der Pluralbildung im Deutschen

ISBN-13: 9783955493554 / Angielski / Miękka / 2013 / 34 str.

Anne Marquardt

Opis

Worter und Regeln sind ein fester Bestandteil des Spracherwerbs und eng miteinander verbunden. Das mentale Lexikon bietet die Basis fur die Anwendung dieser wichtigen Regeln. Das vorliegende Buch beschaftigt sich mit wissenschaftlichen Studien zum Erwerb der Pluralbildung, welche im Bezug auf die Worter- und Regeltheorie ausgewertet werden. Dabei wird gepruft, inwieweit das Erlernen des Plurals besagter Theorie oder dem einfachen Auswendiglernen von Wortformen folgt. Auf diese Weise sollen verschiedene Ansatze, die entweder fur oder gegen die Anwendung der Worter- und Regeltheorie sprechen, aufgezeigt werden. Welche Untersuchungsergebnisse bestarken die Theorie des Dualen Modells von Chomsky und Pinker, welches fur einen Spracherwerb spricht, der sich zusammensetzt aus den beiden wichtigen Komponenten mentales Lexikon und Regeln zur Bildung regularer Wortformen? Und in welchen wissenschaftlichen Studien finden sich Argumente, die das widerlegen und z. B. das Auswendiglernen neuer Worter fur die Hauptkomponente des Spracherwerbs halten? Das vorliegende Buch versucht, diese Fragen zu klaren sowie eine zusammenfassende Beurteilung zu dieser Fragestellung zu geben.

O autorze

Anne Marquardt, M.A., wurde 1988 in Potsdam geboren. Ihr Lehramtsstudium der Fächer Deutsch und Biologie an der Universität Potsdam schloss die Autorin im Jahre 2013 mit dem akademischen Grad des Master of Education erfolgreich ab.
Durch sprachwissenschaftliche Seminare während des Studiums angeregt, widmete sie sich der Thematik Kindlicher Spracherwerb . Im Rahmen des vorliegenden Buches intensivierte sie dieses Interesse, indem sie untersuchte, inwieweit die sogenannte Wörter- und Regeltheorie im Rahmen der Pluralbildung von Kindern während des Spracherwerbs ihre Anwendung findet oder im Gegensatz dazu Pluralformen auswendiggelernt und angewendet werden.