Hochbegabung als Arbeitsfeld der Schulsozialarbeit: Hintergründe, Relevanz und Methoden

ISBN-13: 9783668243019 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 110 str.

Nina Bethke

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Universitat Duisburg-Essen (Fakultat fur Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit der Thematik der 'Hochbegabung als Arbeitsfeld der Schulsozialarbeit'. Es sollen die Teilbereiche der Hochbegabung und der Schulsozialarbeit bearbeitet und miteinander in Verbindung gebracht werden, da diese bisher in der aufgefuhrten Konstellation fachliterarisch kaum Prasenz gefunden haben. Ziel der Ausarbeitung ist es herauszufinden, ob hochbegabte SchulerInnen ein Klientel darstellen, mit welchem Fachkrafte der Schulsozialarbeit in der Berufspraxis in Kontakt kommen und hier entsprechende sozialpadagogische, neben den bereits existierenden Identifikations- und Fordermanahmen des Lehrpersonals, Alternativen ihre Notwendigkeit finden. Dabei soll sich vordergrundig auf Kinder und Jugendliche mit sozialen und/oder psychischen Problematiken fokussiert werden. Um diesen Uberlegungen Rechnung zu tragen soll hinsichtlich des methodischen Vorgehens eine eingehende theoretische Auseinandersetzung mit den Grundlagen der Hochbegabtendiagnostik im Kindes- und Jugendalter auf der einen Seite und der Schaffung eines Basiswissens bezuglich relevanter Punkte bezuglich des Tatigkeitsfeldes von Fachkraften der Schulsozialarbeit auf der anderen Seite stattfinden. Aus der daraus resultierenden Darlegung problematischer Verhaltensformen, sowie der Deskription padagogischer Identifikations- und Fordermoglichkeiten ergibt sich die Bedeutsamkeit fur die sozialpadagogischen Experten an den Schulen als Hauptschwerpunkt und Zielsetzung dieser Ausarbeitung.