Elektronische Schulbücher aus fachdidaktischer Perspektive: Analyse der Einsatzpotenziale und Entwicklung eines Prototyps für den Wirtschaftsunterrich

ISBN-13: 9783656883081 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 96 str.

Rene Kordes

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (Institut fur Okonomische Bildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Neue Anforderungen der Berufs- und Arbeitswelt durch den gesellschaftlichen Wandel stellen auch neue Anforderungen an die Schulen. Unterricht muss sich weiterentwickeln, um die Schuler optimal auf das Leben in der modernen Gesellschaft vorzubereiten. Schlagworte wie "individuelle Lernforderung" und "neue Lernkultur" stehen dabei vielfach im Mittelpunkt der Diskussionen. (Boller, Rosowski & Stroot, 2007, S. 12) Klassische Unterrichtsmedien stoen in diesem Zusammenhang immer haufiger an ihre Grenzen. Digitale Medien bieten multimediale und interaktive Moglichkeiten, die bei zielgerichteter Anwendung zur Bewaltigung dieser neuen Anforderungen beitragen konnen. Ein neues, vielversprechendes Medium sind elektronische Schulbucher. Im asiatischen Raum langst fester Bestandteil des Unterrichts, beginnt man auch in Deutschland allmahlich, uber den Einsatz dieses neuen Unterrichtmediums nachzudenken. Ziel dieser Arbeit ist es, einen grundlegenden Uberblick uber den Themenbereich "elektronische Schulbucher" aus fachdidaktischer Perspektive zu liefern. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Analyse der Einsatzpotenziale, die dieses Medium fur den Wirtschaftsunterricht bietet. Darauf aufbauend soll ein Prototyp eines elektronischen Schulbuchkapitels auf Basis des Kerncurriculums fur den Wirtschaftsunterricht in Niedersachsen entwickelt werden. Die Frage die damit beantwortet werden soll ist, wie die multimedialen und interaktiven Elemente elektronischer Schulbucher eingesetzt werden konnen, um die bestehenden Anforderungen an modernen und zeitgemaen Unterricht zu bewaltigen und wie gerade auch der Wirtschaftsunterricht davon profitieren kann.

O autorze

René Kordes wurde 1987 in Bremervörde geboren. Im Wintersemester 2009/2010 nahm er sein Studium der ökonomischen Bildung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg auf. Im Jahre 2012 schloss er sein Studium mit dem Bachelor of Arts ab. Als zweites Fach studiert der Autor Geschichte und strebt nach dem Master-Studium eine Laufbahn als Lehrer an.