Brockhaus und Wikipedia - Enzyklopädien im Wandel vom statischen Nachschlagewerk zum nutzergenerierten Lexikon

ISBN-13: 9783656103097 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 52 str.

Tamara Rachbauer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Allgemeines, Note: 1,7, FernUniversitat Hagen (Neuere deutsche Literaturwissenschaft und Medienasthetik), Veranstaltung: Modul 6 L: Sprachkrise, Medienwandel, Intermedialitat, Sprache: Deutsch, Abstract: Hauptziel dieser Arbeit ist es, am Beispiel der kostenpflichtigen Brockhaus Enzyklopadie und der freien Online-Enzyklopadie Wikipedia den kulturellen Wandel aufzuzeigen, den die Internet-Ara bei den traditionellen Enzyklopadien herbeigefuhrt hat. Zum einen erfolgt dazu eine genaue Betrachtung des Bedeutungswandels des Enzyklopadie-Begriffs im Laufe der Jahrhunderte. Zum anderen wird anhand eines kurzen, geschichtlichen Abrisses die Entwicklung der Enzyklopadie von der Antike bis zur Gegenwart betrachtet. Ebenso werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Enzyklopadien, Lexika, Worterbuchern und deren Mischformen dargestellt. Des Weiteren wird auf Geschichte, Entwicklung und Gegenwart der renommierten Brockhaus Enzyklopadie eingegangen sowie deren Aufbau und Besonderheiten dargestellt. Eine tabellarische Ubersicht uber die einzelnen gedruckten und digitalen Auflagen und Ausgaben findet sich zusatzlich im Anhang. Anschlieend wird das Phanomen Wikipedia behandelt. Dazu wird auch hier auf Geschichte, Entwicklung und Gegenwart eingegangen. Zusatzlich werden die Erfolgsfaktoren und Grundprinzipien der freien Online-Enzyklopadie und damit auch ihre Hauptunterschiede zu traditionellen Enzyklopadien herausgearbeitet. Die Betrachtung der Qualitat von Wikipedia im Vergleich zu verschiedenen Ausgaben der gedruckten und digitalen Brockhaus Enzyklopadie anhand bereits durchgefuhrter Vergleichsstudien bildet zusammen mit einem Ausblick auf zukunftige Entwicklungen den Abschluss dieser Arbeit.

O autorze

Tamara Rachbauer, M.A. wurde 1979 in Braunau am Inn geboren. 2012 schloss sie das Studium der Kultur- und Sozialwissenschaften an der FernUniversität Hagen mit dem akademischen Grad des Master of Arts erfolgreich ab. Bereits während des Studiums sammelte die Autorin umfassende praktische Erfahrungen im Bereich E-Learning und im Einsatz von neuen Lehr-/Lernformen im Bildungskontext. Begeistert von der Gestaltung, Umsetzung, Einführung und Evaluierung von Online-Lernumgebungen im Bereich der Kinder-, Jugend- und Erwachsenenbildung, entwickelte die Autorin mehrere unterrichtsbegleitende Online-Lernumgebungen, vor allem für Grundschulen, die auf neuen Lehr- und Lernmethoden wie WebQuests oder E-Portfoliomethode beruhen.