Praktikumsbericht über ein Schulpraktikum an einer Berufsschule

ISBN-13: 9783640639328 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 48 str.

Torben Schneider

Opis

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: keine, Leuphana Universitat Luneburg, Veranstaltung: Schulpraktische Studien 1 und 2, Sprache: Deutsch, Abstract: "Praktika sind ein unerlasslicher Bestandteil aller Lehramtsstudiengange." (Topsch 2004: 12) Dieses Zitat von Wilhelm Topsch, Professor fur Theorie und Praxis der Primarstufe an der Universitat Oldenburg, macht deutlich, wie wichtig die Schulpraktika in allen Lehramtsstudiengangen sind. Die Aufgabe dieser Schulpraktischen Studien ist es, die PraktikantenInnen in ihr spateres Berufsfeld einzufuhren. Wahrend des Schulalltags konnen die PraktikantenInnen lernen die Berufsrealitat einzuschatzen und somit Kompetenzen fur die zukunftigen Anforderungen und spezifischen Situationen des Berufsfeldes erwerben. Ziel des Praktikums ist es daher, einen Uberblick uber den Beruf zu erlangen, der uber den Bereich "Unterricht" hinausgeht. Weiterhin sollte das Schulpraktikum dafur genutzt werden, sich selbst in seiner Rolle als Lehrer wahrzunehmen und sich der richtigen Berufswahl zu vergewissern. (vgl. ebd.: 15 f.) Im Rahmen des Moduls "Schulpraktische Studien" habe daher auch ich ein erstes Schulpraktikum absolviert. Das allgemeine Praktikum habe ich vom 15. Februar bis zum 18. Marz 2010 an der BBS 1 (Wirtschaft und Verwaltung) in Luneburg, wahrend der vorlesungsfreien Zeit, durchgefuhrt. Eines meiner personlichen Ziele war es dabei, meine Erfahrungen mit der Institution Schule zu erweitern. Aufgrund der Tatsache, dass ich selbst dreizehn Jahre zur Schule gegangen bin, habe ich naturlich bereits ein Bild von Schule. Ich gehe jedoch davon aus, dass dieses nicht mit dem einer Lehrkraft ubereinstimmt, weshalb ich versuchen will, dieses auszubauen und zu lernen, die Schule aus der Sicht eines Lehrers zu sehen. Ich mochte einen Einblick in die alltaglichen Probleme und Arbeitsablaufe einer Lehrkraft gewinnen. Ich erhoffe mir dadurch in die Rolle eine

O autorze

Nachdem Torben Schneider 2005 sein Abitur am Gymnasium in Meckelfeld (Seevetal) abgeschlossen hatte, schloss er nach nur zwei Jahren seine Ausbildung zum Versicherungskaufmann ab. Im Anschluss absolvierte er ein Freiwilliges Soziales Jahr in Wales, Großbritannien, wo er einen behinderten Studenten pflegte. Wieder zurück in Deutschland begann er mit dem Studium der Wirtschaftspädagogik, welches er mit dem Bachelor 2011 als Jahrgangsbester (1,3) abschloss. Derzeit studiert er Wirtschaftspädagogik im Master an der Leuphana Universität in Lüneburg.