Bildung und Möglichkeit: Theodor Ballauffs Pädagogik aus einer neuen Perspektive

ISBN-13: 9783640630554 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 144 str.

Mario Stenz

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,0, Universitat Koblenz-Landau (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: "An uns Menschen ist zunachst nur bemerkenswert, da wir denken; sonst bliebe alles im Dunkeln." (Ballauff 2004, S.32). Und dieser schlichten wie bemerkenswerten Faktizitat der Menschen, dem Fakt, da wir mit Denken ausgezeichnet sind sowie den sich daraus ergebenden padagogischen Implikationen, widmet sich die vorliegende Diplomarbeit aus bildungsphilosophischer Sicht. Sie befasst sich in diesem Zusammenhang als bildungstheoretische Grundlagenforschung mit dem Padagogikverstandnis und Bildungsbegriff des Mainzer Bildungstheoretikers Theodor Ballauff (1911-1995). Der besondere Interpretationsfokus von Ballauffs philosophischer Padagogik liegt dabei, wie der Titel andeutet, auf dem Begriff der Moglichkeit, der in dreifacher Weise die Frageperspektive der Arbeit leitet: Ersten wird herausgestellt wie eine alternative, antithetische Grundlegung von Padagogik, entgegen den gangigen anthropologischen, ethischen und sozialisationstheoretischen Begrundungen von Erziehung und Bildung, moglich ist. Die Grundlage liegt fur Ballauff im Denken. Dieses "Denken" als unumgangliche und konstitutive Moglichkeitsbedingung unserer Selbst- und Weltauffassung wird ausfuhrlich analysiert und in seinen Strukturmomenten zur Sprache gebracht. In einem zweiten Schritt erfolgt eine Erlauterung der Ermoglichung von Bildung. Bildung versteht Theodor Ballauff als "Selbstandigkeit im Denken." Dazu wird, ausgehend von sozialisationstheoretischen Uberlegungen und der sozial-historischen Bedingtheit einer begrenzenden Wirklichkeitsauffassung, eine padagogische Vorgehensweise dargestellt, die Bildung ermoglichen kann. Drittens wird dargelegt, was im Rahmen des Moglichen liegt, wenn Bildung als gedanklich radikale Selbststandigkeit verwirklicht ist. Dazu werden sechs Merkmale von Bildung ausgearbeitet und auf de