L'Objet Et La Construction de Son Usage Chez Le Bébé: Une Approche Sémiotique Du Développement Préverbal

ISBN-13: 9783039101023 / Francuski / Miękka / 2005 / 446 str.

Christiane Moro; Cintia Rodriguez

Opis

Comment le bebe construit-il la realite? Comment apprend-il a connaitre et a utiliser conventionnellement les objets qui l entourent durant la periode qui precede l avenement du langage? En s interrogeant plus precisement sur la question de l appropriation des usages canoniques des objets par le bebe entre 7 et 13 mois dans l interaction avec autrui, les auteures reviennent sur la question de l origine de la connaissance et de l intelligence humaines, et notamment sur le role que la culture et la societe jouent dans cette construction.
Au fil des demonstrations effectuees a l aide de la semiotique peircienne, l evidence est apportee de l existence d un developpement semiotique et donc culturellement oriente anterieur au developpement langagier. Il apparait en effet que l entree du bebe dans ce qui peut etre qualifie comme l un des tout premiers systemes semiotiques de la culture, le monde des objets quotidiens et leurs usages, se realise au travers de la mise en signification des signes qu autrui utilise intentionnellement dans le but de transmettre l usage de l objet a l enfant.
S inscrivant dans le prolongement des uvres de Vygotski et de Bruner, outre qu ils renouvellent l approche du developpement humain des les premices, ces travaux constituent une source d information originale (tant au plan theorique, empirique que methodologique) sur la question de la genese sociale du psychisme. Ils interessent les chercheurs et les professionnels dans les trois domaines cruciaux que sont la psychologie developpementale, les sciences de l education et la semiotique conjugues ici dans l approche du developpement du jeune enfant."

Spis treści

Contenu: Creuset épistémologique et définition du sujet. Les positions divergentes de Piaget et de Vygotski - Le bébé, l'objet et le signe. La réponse éclatée de la psychologie contemporaine - Vers la définition d'une pragmatique de l'objet - La genèse de la connaissance de l'objet dans ses dimensions conventionnelles. Analyse sémiotique.

O autorze

Les auteurs: Christiane Moro est professeure en sciences de l'éducation à l'Université Nancy 2. Elle poursuit des travaux sur l'éducation et le développement du jeune enfant dans une perspective sémiotique et, à l'âge scolaire, sur l'enseignement-apprentissage du français oral. Depuis 2002, elle est directrice du laboratoire de recherche de sciences de l'éducation ERAEF de Nancy 2.
Cintia Rodríguez est professeure à la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de l'Université Autónoma de Madrid. Spécialisée dans la petite enfance, le développement du bébé avant le langage, ses recherches portent actuellement sur l'apparition et le développement des symboles chez l'enfant normal et à risque.