Zum Problem der Lernübertragung - Erkenntnisse der Transferforschung unseres Jahrhunderts und ihr theoretischer Nutzen, aufgezeigt am Beispiel der sog

ISBN-13: 9783638853552 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 68 str.

Thomas Melzl

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,7, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Bildungstheorien - Lerntheorien - Sozialisationstheorien, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Sie bieten ...] ausgepragtes analytisches Denken, hohe eigenstandige Problemlosungskompetenz und die Fahigkeit, Ideen zu strukturieren und durchzusetzen - uberzeugendes Auftreten, Engagement und Flexibilitat," heit es in einer Stellenanzeige der BSH-Group (siehe Anhang). Dies sind die Anforderungen, die die heutige Arbeitswelt an den Arbeitnehmer und an die damit verbundene Berufsausbildung stellt. Die Betriebe fordern aufgrund der Schnelllebigkeit des Marktes qualifiziert ausgebildete Mitarbeiter, die die Bereitschaft mitbringen und in der Lage sind, unerwartete Probleme selbstandig zu losen. Die fachlichen Kenntnisse rucken damit in den Hintergrund. Mertens schlagt im Konzept uber die Schlusselqualifikationen erstmals vor, einen Teil des betrieblichen Faktenwissens durch Schlusselqualifikationen zu erganzen. "Eine ubliche Tendenz im Bildungswesen angesichts der Unsicherheit uber die Entwicklung der speziellen Arbeitsanforderungen besteht in der Verbreiterung des Faktenwissens (Breitenbildung). Diese Tendenz bringt wegen der zunehmenden Uberschaubarkeit von Fakten keinen Gewinn fur eine Existenz in der Zukunft. Die Losung liegt vielmehr eher bei der Suche nach "gemeinsamen Dritten" von Arbeits- und sonstigen Umweltanforderungen." (Mertens, 1974, S. 36) Es stellt sich also die Frage, ob Schlusselqualifikationen betriebliches Wissen verdrangen. "Oder sollen gar Fachwissen und Arbeitsplatzkonnen durch Schlusselqualifikationen ersetzt werden, so dass schlielich auf fachspezifisches Wissen weniger Wert zu legen ware, da ja angesichts der Veranderungen durch neue Technologien ohnehin seine baldige Entwertung droht?" (Reetz, 1990, S.18)