Wie wird Bildungsarmut vererbt?

ISBN-13: 9783656490418 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 24 str.

Laura Goetz

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung gewinnt in modernen Gesellschaften eine immer groere Bedeutung. Wir leben in einer Wissensgesellschaft, in der unser Bildungstand mageblich unsere individuellen Lebens-chancen und Moglichkeiten auf soziale und kulturelle Teilhabe und Wohlstand bestimmt. Demzufolge ermoglicht ein guter Bildungsabschluss nicht nur individuellen okonomischen Erfolg, sondern bildet auch die Grundlage der Existenzsicherung. Die Deutschland in den letz-ten 50 Jahren pragende Bildungsexpansion wurde jedoch fast ausschlielich mit dem Blick nach oben betrachtet. Der Begriff Bildungsarmut wurde erst Ende der 90er Jahre von Jutta Allmendinger (1999) in Deutschland in die wissenschaftliche und offentliche Debatte mit ein-gefuhrt und stellt seit dem mit einen Schwerpunkt in der Sozialforschung dar (Groh-Samberg: 263). Empirische Analysen zeigen, dass Bildungsarmut vererbt wird und es mit der Bildungs-expansion hinsichtlich der familialen Situation eindeutig zu einer zunehmenden sozialen Ver-armung dieser Gruppe und Verfestigung der Bildungsarmut gekommen ist (z.B. Solga/Wagner 2004; Wagner 2006). Es stellt sich folglich die Frage durch welche Mechanismen Bildungs-armut in einem wirtschaftlich so prosperierenden und hoch entwickelten Land wie Deutsch-land intergenerational weitergegeben werden kann.