Reformpaedagogische Erfahrungen Der Landerziehungsheime Von Hermann Lietz Und Ihre Bedeutung Fuer Aktuelle Schulentwicklungsprozesse: Eine Schultheore

ISBN-13: 9783631516225 / Niemiecki / Miękka / 2003 / 367 str.

Peter Littig

Opis

Im Mittelpunkt der schultheoretischen Studie stehen Erfahrungen mit einem autonomen Schulmodell, wie es durch die von Hermann Lietz vor uber einhundert Jahren gegrundeten Landerziehungsheime reprasentiert wird. Es wird u.a. nach Ansatzen gesucht, die Orientierungshilfen fur lernende Schulen der Gegenwart bieten konnen und analysiert, welche tatsachlichen Einflussmoglichkeiten Schulentwicklung im Rahmen mehr oder minder autonomer Schulen, wie sie durch Lietz Landerziehungsheime reprasentiert werden, auf die Entwicklung des Schulsystems zu Lebzeiten der Grundervater als Gesamtheit hatte. Neben der Diskussion der Frage, ob und durch welche Aspekte eine Theorie der Schule zu erweitern ist, die sich bisher lediglich an Erfordernissen und Gegebenheiten des staatlichen Schulwesens orientierte, stellt die Erorterung, inwieweit Erfahrungen privater Bildungseinrichtungen tatsachlich nutzbringend fur gegenwartige Schulentwicklungsprozesse innerhalb des staatlichen Schulwesens sein konnen, ein Kernelement der Studie dar."

Spis treści

Aus dem Inhalt : Charakteristika von Lietz' Leben und Werk - Lietz' Theorie der Schule - Lietz' Landerziehungsheimpädagogik - Landerziehungsheime als Elemente der Reformpädagogik - Historische Entwicklung der Landerziehungsheime - Erfahrungen der Landerziehungsheime und ihr Nutzen für aktuelle Schulentwicklungsprozesse - Schulen in privater Trägerschaft im Gegenstandsbereich einer Theorie der öffentlich verantworteten Schule.

O autorze

Der Autor: Peter Littig, geboren 1948, arbeitete nach dem Studium der Mathematik und Physik an der Universität Heidelberg mehrere Jahre am Landerziehungsheim Hermann Lietz Schule als Lehrer und Erzieher. In dieser Zeit begann er mit einem berufsbegleitenden Studium der Erziehungswissenschaften an der Fernuniversität Gesamthochschule in Hagen, das er mit der Promotion abschloss. Seit 1984 arbeitetet der Autor in der beruflichen Aus- und Weiterbildung und ist heute pädagogischer Leiter an einer der größten privaten deutschen Weiterbildungsakademien.