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Quimica Inorganica
ISBN-13: 9783848454044 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 272 str.
Se recoge treinta anos de trabajo de perfeccionamiento de la ensenanza de la disciplina Quimica Inorganica para el nivel universitario, desde la definicion de la propia disciplina, asi como el descubrimiento de la Ley Periodica, cuyo analisis permitio afirmar que esta no pudo ser descubierta por otro cientifico que no fuese D.I. Mendeliev. El analisis filosofico de su surgimiento y desarrollo de esta ley, aporto el lugar exacto de ubicacion del hidrogeno y elementos similares. Se presentan las definiciones relacionadas con la actividad experimental: habilidad experimental, habilidad experimental especifica, habito experimental y experimental especifico, un conjunto de practicas, la aplicacion del enfoque de sistema estructural y genetico donde las reacciones se hacen de manera consecutiva. Dos metodologias se aportan para la realizacion de los distintos tipos de clases para desarrollar la actividad experimental en forma de proceso, y, formar y desarrollar las habilidades experimentales. Se ensena como confeccionar diferentes medios de ensenanza: como laminas de acetatos que simulan movimiento y demostraciones quimicas en el retroproyector y con el uso de la computacion."
Se recoge treinta años de trabajo de perfeccionamiento de la enseñanza de la disciplina Química Inorgánica para el nivel universitario, desde la definición de la propia disciplina, así como el descubrimiento de la Ley Periódica, cuyo análisis permitió afirmar que ésta no pudo ser descubierta por otro científico que no fuese D.I. Mendeliev. El análisis filosófico de su surgimiento y desarrollo de esta ley, aportó el lugar exacto de ubicación del hidrógeno y elementos similares. Se presentan las definiciones relacionadas con la actividad experimental: habilidad experimental, habilidad experimental específica, hábito experimental y experimental específico, un conjunto de prácticas, la aplicación del enfoque de sistema estructural y genético donde las reacciones se hacen de manera consecutiva. Dos metodologías se aportan para la realización de los distintos tipos de clases para desarrollar la actividad experimental en forma de proceso, y, formar y desarrollar las habilidades experimentales. Se enseña cómo confeccionar diferentes medios de enseñanza: como láminas de acetatos que simulan movimiento y demostraciones químicas en el retroproyector y con el uso de la computación.
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