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Manual del Profesor Sin Formacion Docente
ISBN-13: 9783659029882 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 452 str.
En las Instituciones de Educacion Superior (IES), la funcion docente, como eje en la formacion de recursos humanos en las diferentes areas del conocimiento, descansa en su mayor parte en profesionistas, de solida formacion disciplinaria, pero su formacion didactico-pedagogica y andragogica, es limitada o en su caso inexistente. Esta situacion en muchos casos conlleva a que los alumnos no aprendan significativamente o tengan que buscar apoyos adicionales. Las IES, hacen esfuerzos para resolver estas deficiencias, mas no ha sido posible cubrir a la totalidad de los docentes y su permanente actualizacion. Por tanto el presente manual es un apoyo a la formacion de docentes universitarios o de cualquier ambito educativo que necesitan de la formacion didactica, pedagogica y andragogica, para lograr mejores resultados en el aula. Asi mismo presenta un modelo de autoaprendizaje basado en la andragogia, que permite al docente avanzar a su ritmo y espacio, propiciando una reflexion de su propio aprendizaje y el de sus alumnos. El presente manual pretende ser un apoyo didactico para el mejor desarrollo de la educacion superior en cualquier lugar que se imparta."
En las Instituciones de Educación Superior (IES), la función docente, como eje en la formación de recursos humanos en las diferentes áreas del conocimiento, descansa en su mayor parte en profesionistas, de sólida formación disciplinaria, pero su formación didáctico-pedagógica y andragógica, es limitada o en su caso inexistente. Esta situación en muchos casos conlleva a que los alumnos no aprendan significativamente o tengan que buscar apoyos adicionales. Las IES, hacen esfuerzos para resolver estas deficiencias, más no ha sido posible cubrir a la totalidad de los docentes y su permanente actualización. Por tanto el presente manual es un apoyo a la formación de docentes universitarios o de cualquier ámbito educativo que necesitan de la formación didáctica, pedagógica y andragógica, para lograr mejores resultados en el aula. Así mismo presenta un modelo de autoaprendizaje basado en la andragogía, que permite al docente avanzar a su ritmo y espacio, propiciando una reflexión de su propio aprendizaje y el de sus alumnos. El presente manual pretende ser un apoyo didáctico para el mejor desarrollo de la educación superior en cualquier lugar que se imparta.
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