L'Évaluation Des Compétences Professionnelles: Une Mise À l'Épreuve Expérimentale Des Notions Et Présupposés Théoriques Sous-Jacents

ISBN-13: 9783034316682 / Francuski / Miękka / 2015 / 347 str.

Florent Chenu

Opis

Comment evaluer une competence ? Comment garantir que la performance d un individu dans une situation d evaluation se repetera dans une autre situation ? Ces questions sont au c ur du present ouvrage, reecriture d une these de doctorat en sciences de l education consacree a l evaluation des competences professionnelles. On y suit l evolution d une reflexion scientifique a propos des notions et presupposes theoriques qui fondent les recommandations methodologiques en matiere d evaluation des competences. Au fil de l ouvrage, cette reflexion instaure un va-et-vient continu entre la litterature relative a ces questions et une demarche experimentale appelant des analyses qualitatives et des analyses quantitatives a propos des idees et concepts issus de cette litterature. Deux dimensions sont particulierement discutees: la notion de famille de situations et le lien presuppose entre performance et reflexivite. Dans ce cadre, les apports du courant de la didactique professionnelle sur la question de l evaluation des competences sont mis a l epreuve."

Spis treści

Contenu : Vers une évaluation valide et praticable des compétences professionnelles - A propos de l'objectivité du regroupement de situations en familles - Les perspectives ouvertes par la didactique professionnelle - Dispositif expérimental, outils et méthodes - Que contiennent les explicitations ? Comment sont justifiées les actions ? - Quel lien entre performance et conceptualisation ? - Approfondissement et validation des observations et résultats auprès de secrétaires expérimentées.

O autorze

Florent Chenu est Docteur en Sciences Psychologiques et de l'Education. Chercheur à l'Université de Liège, il a consacré sa thèse à l'évaluation des compétences professionnelles. Ses domaines d'expertise sont la didactique professionnelle, l'approche par compétences, les évaluations à large échelle, l'échec scolaire, la conception d'outils didactiques.