Kategoria BISAC: Education >> Adult & Continuing Education

Karriere ohne Studium erklart, spornt an und macht Mut: Es ist zu schaffen Der berufliche Aufstieg gelingt auch Nichtakademikern. Beispiele dafur gibt es genug. Sehr bewusst stellt sich dieses Buch gegen den in Deutschland herrschenden Akademisierungstrend, der immer wieder junge Menschen auf falsche Wege fuhrt, Nichtakademiker zu Ausgebildeten zweiter Klasse degradiert und unsere weltweit bewunderte duale Berufsausbildung zu ruinieren droht. Karriere ohne Studium macht deutlich, dass nicht die Bildungsstrukturen die soziale Durchlassigkeit blockieren, sondern Menschen:...

John Erpenbeck und Werner Sauter erklaren, warum Wissen und Qualifikation keine Kompetenzen sind. Diese Kriterien stellen vielmehr die Fahigkeit dar, Problemstellungen in der Praxis selbstorganisiert zu losen und auf dieser Basis effektiv zu handeln. Die Autoren beschreiben einen praxiserprobten Kreislauf des Lernens, der die Verinnerlichung (Interiorisation) von Werten und damit Kompetenzentwicklung im Rahmen von Praxisprojekten und im Prozess der Arbeit sowie im Internet ermoglicht. Die Gestaltung dieses Lernrahmens orientiert sich dabei konsequent an den Entwicklungen im Web 2.0 und in...

Das Buch liefert eine Grundlage, die Verschiedenartigkeit der theoretischen Verstandnisse und praktischen Gestaltungen von Personalentwicklung einzuordnen und Transparenz uber die Zugange zur Personalentwicklung mit den im Hintergrund liegenden Menschenbildern herzustellen. Damit das gelingt, verknupft das Buch Impulse und Erkenntnisse aus der Wissenschaft mit realen Fallbeispielen aus dem Kontext von Schule und von Non-Profit: Personalentwicklung steht und fallt mit den Personen, die sich in diesem Thema berufen fuhlen und die die Ausgestaltung von Personalentwicklung in einer...

This edited collection brings together cutting edge, evidence-based research on vocationalism at three levels: macro (national and policy-making), meso (programmes and organization), and micro (individually as learners and teachers). Chapters explore the key issues relating to the topic, such as the policies, curriculum, learning and teaching, and work contexts. The book reflects on the diversity of related programmes, and discusses the applicability and relevance of the term vocationalism in the light of current developments relating to higher vocational education, including occupation,...

The premise that intercultural contact produces intercultural competence underpins much rationalization of backpacker tourism and in-country language education. However, if insufficiently problematized, pre-existing constructions of cultural 'otherness' may hinder intercultural competence development. This is nowhere truer than in contexts in which wide disparities of power, wealth, and privilege exist, and where such positionings may go unproblematized. This study contributes to theoretical understandings of how intercultural competence develops through intercultural contact situations...