Kategoria BISAC: Education >> Adult & Continuing Education

This edited volume uses an African-centred approach to examine a renewed vision of development education in Africa. The purpose of the volume is to supplant prevailing Western ideologies, traditions, and rhetoric in the development education discourse in Africa and to advocate for alternative paradigms, knowledges, beliefs, and practices through the effort of dialogue between competing orientations, values and experiences. The book argues that Africa's development challenges are uniquely African requiring indigenous African solutions. Consequently, this book offers an...

Der Sammelband nimmt aus sozial-, bildungs-, geschichts- und kulturwissenschaftlichen Perspektiven aktuelle Facetten des Arbeits- und Erwerbslebens in den Blick und beleuchtet zudem wichtige Entwicklungsstationen einer (Kultur-) Geschichte der Arbeit. Die aus dem gegenwärtigen tiefgreifenden Wandel der Arbeitswelt im Zeichen von Digitalisierung und Globalisierung resultierenden Änderungen betreffen alle Sektoren: Produktion, Handel, Dienstleistungen, auch die Kulturwirtschaft. Art, Struktur und Organisation der Arbeit selbst ändern sich, zudem aber auch Lebensweisen, das Verhältnis von...

Socializing ist so bedeutsam geworden wie nie zuvor. Menschlich miteinander „zu können“, ist wichtiger denn je, da der Wettbewerb immer stärker und die Nischen immer kleiner werden. Trotz des Wunsches, es möge „leicht und locker“ sein, gilt es, Eindruck zu machen, sich zu präsentieren und Geschäfte abzuschließen.

Learning and life are filled with uncertainty. Although the experience of uncertainty can cause emotional discomfort or cognitive rigidity, uncertainty serves as a catalyst and condition for change. In this way, uncertainty...

This book uses the life stories of principals of higher education institutions in Barbados to assert that since lives are socially constructed and our biographies or stories can influence our professional life, it is important to not only listen to the personal stories or narratives of those whose professional lives and actions have public social consequences but more importantly through a life history methodology, also to contextualize those stories. In so doing there is better understanding of what motives or values persons bring to their professional practice, particularly too, if those...