In einer Mixed-Methods-Studie werden elf neu zugewanderten Schuler*innen in der Jahrgangsstufe Einfuhrungsphase am Gymnasium im Rahmen einer Unterrichtsreihe Texte in Easy-to-Read-Versionen (Deutsch: Leichte Sprache) vorgelegt und sowohl sprachliche/fachliche als auch emotionale/soziale Auswirkungen auf die Lernenden untersucht. Ausserdem wird ein auf die Zielgruppe angepasstes, zweifach gestuftes Regelwerk fur die Erstellung solcher Textversionen entwickelt und Rahmenbedingungen fur dessen Einsatz konkretisiert. Ziel ist es, dass neu zugewanderten Schuler*innen, die u.U. wenig oder kaum...
In einer Mixed-Methods-Studie werden elf neu zugewanderten Schuler*innen in der Jahrgangsstufe Einfuhrungsphase am Gymnasium im Rahmen einer Unterrich...
