Der Aufbau von begabungsfordernden Schulen ist ein aktuelles Thema in der Schulpolitik. Die vorliegende Arbeit mochte einen Beitrag zur Schulentwicklung leisten, indem sowohl die Leitungsaufgaben und Leitungskompetenzen als auch die spezifischen strukturellen Manahmen und Lernumgebungen in einer begabungsfordernden Schule aufgezeigt werden, damit das Wissen und die Wirksamkeit dieses padagogischen Auftrags am Standort eine hohe Wertschatzung erfahrt, um daraus eine organisationsbezogene Leistungsfahigkeit fur die Schule zu erzeugen.