Conocer la representacion social que tienen los docentes sobre el uso de plataformas o aulas virtuales como la Moodle, constituye un dato clave para mejorar las practicas educativas y academicas con estas mediaciones tecnologicas. En el caso presentado en esta tesis de maestria, se investigo un colectivo docente del primer ano de una carrera universitaria, relevandose y construyendose la correspondiente representacion social, su nucleo central y elementos perifericos. La descripcion de la estructura y dinamica de la cognicion socialmente construida por un colectivo docente, en general alejado...