Durch den Ausbau von Ganztagsschulen andert sich nicht nur der Tagesablauf der Schulerinnen und Schuler - auch die beruflichen Anforderungen an die Lehrkrafte unterliegen Veranderungen. Die Erweiterung des Schulalltags auf den Nachmittag hat zur Folge, dass neue Wirkungsbereiche fur die Lehrenden entstehen. Diese empirische Arbeit beleuchtet, welche beruflichen Anforderungen heute an Lehrerinnen und Lehrer an Ganztagsschulen gestellt werden. Dabei wird insbesondere der Frage nachgegangen, ob sich die padagogischen Aufgabenfelder gegenuber der fachwissenschaftlichen Vermittlungsaufgabe starker...