Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beitragen der XVIII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identitat, die vom Ministerium fur Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Litauischen Universitat fur Bildungswissenschaften in Vilnius (LEU) und der Padagogischen Hochschule Heidelberg gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurden. Das Hauptthema der Konferenz waren Bildungs- und Qualitatsstandards der Hochschul- und Schulbildung. Dieses Qualitatsmanagement setzt somit...

This volume presents contributions of the XI. International scientific meeting on Development of Educational Paradigms: Theory and Practice. This was conceived and organized by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania, Vilnius Pedagogical University (VPU) and University of Wroclaw. The meeting topic was: Combination of the university and high school education: humanistic/classical tradition and change of perspectives in the field of education and schooling under consideration of the education of a humanistic and classical differentiated reform with regard to...

Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beitragen der XIX. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identitat, die vom Ministerium fur Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Litauischen Universitat fur Bildungswissenschaften in Vilnius und der Padagogischen Hochschule Heidelberg University of Education gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurde. Das Hauptthema der Konferenz waren Bildungs- und Qualitatsstandards der Hochschul- und Schulbildung. Dieses...

Smart people make a smart city. This volume presents a collection of papers on the concept of smartness, smart development and the international practices in the field. There are five key topic areas: the conceptual, smart economy, smart specialisation, smart city and public governance. The concept of a smart social system is grounded on comparative analysis of competing concepts such as intelligence, knowledge driven, digital, learning, networked, innovative, agile and sustainable.

Dieser Band dokumentiert eine Reihe von ausgewahlten Beitragen der XXII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema "Transkulturelle Perspektiven in der Bildung", die vom Ministerium fur Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen und der Vilnenser Akademie fur Bildungswissenschaften der Vytautas Magnus Universitat in Kaunas (VDU) gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurden. Im Fokus standen der Diskurs kulturwissenschaftlicher Bildungsforschung und der Austausch von Beispielen transkultureller padagogischer Praxis in der Hochschul- und...

The monograph Social Clustering: Paradigm of Trust combines smart education strategies, social clustering and innovative educational practices. Networking and intersectoral empowerment help leaders operate the multifunctional, multicriterion, multisector approach and develop trust-based family, community, and regional and national prosperity. Aspiration for common objective; consensus on the most important priorities of the public interest; successful social partnership between the public, private, civic (NGO) sector; and scientific organizations and stakeholders help us create a modern and...

Sind Visionen Phantasievorstellungen, Einbildungen oder gar Trugbilder vergangener Zeiten? Oder ist Visionen, retro- wie auch prospektiv gesehen, ein Potential zu eigen, das Geistes- und Sozialwissenschaftler.innen in der Gegenwart nutzen koennen und sollten? In diesem Band zeigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus Deutschland, Litauen, Estland, Polen, Schweden und China, dass die aktuellen Debatten in den Geistes- und Sozialwissenschaften zu Themen wie OEkologie, interreligioeser Dialog, Identitatsbildung, Gesundheitserziehung, digitale Partizipation, (Welt-)Frieden,...

The authors' analyses of innovations in social and socio-emotional education contribute to systematizing distance learning to represent children's and young people's socio-emotional competences and to model how they can be developed. Low social capital and poor mental health, a key feature of the COVID-19 pandemic, are leading to an increasing number of suicides among youth and adolescents. These factors, reflecting the changing social-emotional feelings of children, adolescents and teachers in schools during COVID-19, require a new vision and support for learning practices. Modelling a SEEP...