Die Studie untersucht erstmals die prosodische Struktur alltaglicher gesungener Sprache und ihre Relevanz fur den Spracherwerb. Anhand umfangreicher Feldaufnahmen in deutscher, russischer und franzosischer Sprache zeigt die Autorin, wie Sprache und Musik miteinander interagieren und wie das Singen Kleinkinder beim Spracherwerb unterstutzt. Das Buch ermoglicht weitreichende Einblicke in die Schnittstellen von Sprache und Musik und ist daher interdisziplinar von Interesse. Zudem bietet es Ansatzpunkte fur die Spracherwerbsforschung, -therapie und Sprachtypologie.