Ausgangspunkt dieses Beitrages ist die Feststellung, daB die Lerngeschwindigkeit der Or ganisation einen zusatzlichen Wettbewerbsfaktor darstellt. Die Forschungsarbeiten auf dies em Themengebiet sind durch groBe Heterogenitat der Aussagen gekennzeichnet. Vorgeschlagen wird eine Definiton von organisatorischem Lernen, welche die Problem lOsungskapazitat der Mitarbeiter in den Mittelpunkt stellt. FUr die identifizierten Ein fluBfaktoren auf organisatorisches Lernen werden MaBnahmen vorgestellt, die in ein Gesamtkonzept einer lernenden Organisation integriert werden. Basis des Konzeptes bil den...