Die erkenntnisleitende Fragestellung besteht in der Einschatzung, dass sich padagogische Professionalitat in einer nachindustriell verfassten Gesellschaft der Spatmoderne von dem Erwerb vorgegebener Statusanforderungen zu losen hat und stattdessen durch ein Denken in Ubergangen charakterisiert sein muss. Der Band bettet die empirisch bereits weitgehend gesicherte Problemdiagnose in den gegenwartigen transformationstheoretischen Diskurs ein, um schliesslich im Ergebnis bildungspraktische Konsequenzen in Richtung auf einen faktisch schon wirksamen Funktionswandel professioneller...