Dieses Buch ist ein kühner Versuch, die Verwirrung zwischen konzeptionellen Modellen der Lehrerbildung und des Unterrichts und den in der zeitgenössischen Lehrerbildungs- und Unterrichtsliteratur verfügbaren Theorien zu klären. Dieses Buch fasst eine Reihe von Systemtheorien und konzeptionellen Modellen aus empirischen Quellen zusammen. Die Unterschiede im Abstraktionsgrad und in der Allgemeinheit zwischen Systemtheorien und konzeptuellen Modellen und Theorien müssen verstanden und akzeptiert werden, wenn praktizierende Lehrer umfassende konzeptuell-theoretische Systemmodelle des...

Ce livre est une tentative audacieuse de clarifier la confusion entre les modèles conceptuels de formation des enseignants, l'enseignement et les théories disponibles dans la formation des enseignants et la littérature didactique contemporaines. Ce livre fusionne une série de théories systémiques et de modèles conceptuels provenant de sources empiriques. Les différences de niveau d'abstraction et de généralité entre les théories des systèmes et les modèles et théories conceptuels doivent être comprises et acceptées, si les enseignants en exercice doivent développer et...

Ce livre a été spécialement préparé pour les enseignants en exercice. La recherche est devenue une activité majeure chez les praticiens professionnels. Dans la profession enseignante, il est primordial de cibler les enseignants professionnels en exercice, en particulier ceux des établissements du premier et du deuxième cycle. Ils ont besoin d'être équipés des principes pratiques des méthodes de recherche pour effectuer des recherches régulières afin de trouver des solutions aux problèmes quotidiens qu'ils rencontrent dans leur environnement de travail - la salle de classe,...