This volume, "Inclusive Schools and Emerging Educational Perspectives," unfolds the complex challenges and interconnected opportunities presented by the inclusive school, illustrating how the synergy between research, reflection and practice can chart new trajectories for an education that is authentically respectful of diversity and committed to promoting the empowerment of all students.

Dieser Band mit dem Titel "Inclusive Schools and Emerging Educational Perspectives" (Inklusive Schulen und neue Bildungsperspektiven) zeigt die komplexen Herausforderungen und die miteinander verknüpften Möglichkeiten auf, die sich durch integrative Schulen ergeben, und veranschaulicht, wie die Synergie zwischen Forschung, Reflexion und Praxis neue Wege für eine Bildung aufzeigen kann, die die Vielfalt authentisch respektiert und sich für die Stärkung aller Schüler einsetzt.

Ce volume, intitulé "Écoles inclusives et nouvelles perspectives éducatives", présente les défis complexes et les opportunités interconnectées que présentent les écoles inclusives, en illustrant comment la synergie entre la recherche, la réflexion et la pratique peut tracer de nouvelles trajectoires pour une éducation authentiquement respectueuse de la diversité et engagée dans l'autonomisation de tous les élèves.

Ce volume est le fruit de la recherche scientifique de chercheurs en pédagogie et didactique spécialisée et de parcours de recherche-action avec les territoires. Il aborde le thème de l'inclusion en tant que principe fondateur de l'action professionnelle dans différents contextes sociaux et culturels. Adoptant une perspective écosystémique, le texte rassemble des contributions théoriques et des parcours de recherche, en se concentrant sur des questions très actuelles concernant l'accessibilité, la conception éducative personnalisée, le projet de vie, les nouvelles méthodologies...

Dieser Band ist das Ergebnis wissenschaftlicher Forschungen von Sonderpädagogen und Didaktikern sowie von Forschungs- und Handlungsansätzen in den Regionen, die sich mit dem Thema der Inklusion als Grundprinzip professionellen Handelns in verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten befassen. Der Text nimmt eine ökosystemische Perspektive ein und vereint theoretische Beiträge und Forschungsansätze, die sich auf hochaktuelle Themen wie Barrierefreiheit, personalisiertes Bildungsdesign, das Lebensprojekt, neue integrative Lehrmethoden unter Berücksichtigung der Rolle von Technologien...