The ontosemiotic approach provides a pragmatic anthropological perspective on mathematical knowledge and proposes three dimensions in the analysis of mathematics teaching and learning: epistemological, cognitive and instructional. Didactic appropriateness is a theoretical tool born within the ontosemiotic approach, which provides a framework for the reflection on the teaching and learning of mathematics.and learning of mathematics, and the improvement of its quality at the educational levels. In this way, research on activity design, analysis of classroom experiences and analysis of didactic...

Der ontosemiotische Ansatz bietet eine pragmatische anthropologische Perspektive auf mathematisches Wissen und schlägt drei Dimensionen für die Analyse des Lehrens und Lernens von Mathematik vor: epistemologische, kognitive und didaktische. Die didaktische Angemessenheit ist ein theoretisches Instrument, das im Rahmen des ontosemiotischen Ansatzes entwickelt wurde und einen Rahmen für die Reflexion über das Lehren und Lernen von Mathematik bietet.Die didaktische Angemessenheit ist ein theoretisches Instrument, das im Rahmen des ontosemiotischen Ansatzes entstanden ist und einen Rahmen...

L'approche ontosémiotique fournit une perspective anthropologique pragmatique sur la connaissance mathématique et propose trois dimensions dans l'analyse de l'enseignement et de l'apprentissage des mathématiques : épistémologique, cognitive et pédagogique. L'adéquation didactique est un outil théorique né dans le cadre de l'approche ontosémiotique, qui fournit un cadre pour la réflexion sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.L'appropriation didactique est un outil théorique né au sein de l'approche ontosémiotique, qui fournit un cadre de réflexion sur...