Mit dem methodischen Vorschlag zum Natürlichen Lernen soll den Grundschullehrern eine andere Herangehensweise an die Inhalte bei den Schülern der ersten Klasse vermittelt werden. Vor acht Monaten tauchten die Fragen auf: Wie lernen fünf- oder sechsjährige Kinder, die in die erste Klasse kommen? Wie haben sie alles gelernt, was sie wissen, bevor sie in die Schule kommen? Die Antwort war natürlich: durch Zuhören, Interagieren, Beobachten, den Kontakt mit dem täglichen Leben und allem, was geschah und durch ihre Sinne geschieht. Daraus ergibt sich die Hypothese des natürlichen,...