La présente étude analyse la formation pédagogique dispensée dans le cadre du cursus de licence en sciences biologiques de l'Université d'État du Nord du Paraná (UENP), campus de Jacarezinho/PR. Ce travail s'appuie sur les travaux de chercheurs tels que Bourdieu (1983, 1989, 2004a), Rosso (2007, 2010), Diniz-Pereira (1999, 2006), Nóvoa (1995, 1999), Imbernón (2011), Gimeno Sacristán (1999), Gatuhier (1998), Shulman (1986, 1987), entre autres. Nous comprenons le domaine de la formation des enseignants, en particulier celui de la licence en sciences biologiques, comme un domaine...

Die vorliegende Studie analysiert die pädagogische Ausbildung, die im Rahmen des Bachelorstudiengangs Biowissenschaften an der Staatlichen Universität von Paraná (UENP), Campus Jacarezinho/PR, angeboten wird. Diese Arbeit basiert auf den Studien von Bourdieu (1983, 1989, 2004a), Rosso (2007, 2010), Diniz-Pereira (1999, 2006), Nóvoa (1995, 1999), Imbernón (2011), Gimeno Sacristán (1999), Gatuhier (1998), Shulman (1986, 1987) und anderen. Wir verstehen den Bereich der Lehrerausbildung, insbesondere den Bachelor-Studiengang in Biowissenschaften, als einen sozialen Bereich mit spezifischen...

This study analyzes the pedagogical training offered by the Bachelor's Degree in Biological Sciences at the State University of Northern Paraná (UENP), Jacarezinho/PR campus. This work was based on scholars such as Bourdieu (1983, 1989, 2004a), Rosso (2007, 2010), Diniz-Pereira (1999, 2006), Nóvoa (1995, 1999), Imbernón (2011), Gimeno Sacristán (1999), Gatuhier (1998), Shulman (1986, 1987), among others. We understand the field of teacher training, particularly the bachelor's degree in Biological Sciences, as a social field with specific interests, in which disputes between biological and...