For many countries, especially those in Latin America, inclusive education is a matter of national interest that generates concern in the agendas of educational policies, which in this paper will be viewed on the basis of their effectiveness. The term diverse population in the educational field is a pillar that generates a challenge for the institutions that offer education; formal, non-formal and informal, being for the Ministry of National Education a commitment that has become the work horse of the development plans of the governors of the last years but that, on the other hand, its...

Pour de nombreux pays, notamment ceux d'Amérique latine, l'éducation inclusive est une question d'intérêt national qui suscite des préoccupations dans les agendas des politiques éducatives qui, dans ce document, seront considérées en fonction de leur efficacité. Le terme de population diverse dans le domaine de l'éducation est un pilier qui génère un défi pour les institutions qui offrent l'éducation ; formelle, non formelle et informelle, étant pour le Ministère de l'Education Nationale un engagement qui est devenu le cheval de bataille des plans de développement des...

Für viele Länder, insbesondere in Lateinamerika, ist die integrative Bildung eine Angelegenheit von nationalem Interesse, die in den Agenden der Bildungspolitik, die in diesem Papier auf der Grundlage ihrer Wirksamkeit betrachtet wird, Besorgnis erregt. Der Begriff der Bevölkerungsvielfalt im Bildungsbereich ist ein Pfeiler, der eine Herausforderung für die Institutionen darstellt, die formale, nicht-formale und informelle Bildung anbieten. Er ist für das Bildungsministerium eine Verpflichtung, die in den letzten Jahren zum Zugpferd der Entwicklungspläne der Regierenden geworden ist,...