In the exchanges between the teacher and the child, emotions appear as joy, sadness, anger, resentment, jealousy, low self-esteem, and feelings of trust or distrust, and can affect behavior towards others, pedagogical activities, and situations experienced. These emotional responses directly affect the student's learning. For this reason, it is necessary to create an educational environment of sensitive listening, and the intervention of the guidance counselor is fundamental, whose function is to mediate, help build relationships, and direct new strategies, bringing possibilities of building...

Im Austausch zwischen Lehrer und Kind treten Emotionen in Form von Freude, Traurigkeit, Wut, Groll, Eifersucht, geringem Selbstwertgefühl und Gefühlen von Vertrauen oder Misstrauen auf und können das Verhalten gegenüber anderen, pädagogische Aktivitäten und erlebte Situationen beeinflussen. Diese emotionalen Reaktionen wirken sich direkt auf das Lernen des Schülers aus. Daher ist es notwendig, ein pädagogisches Umfeld des sensiblen Zuhörens zu schaffen, in dem die Intervention des Bildungsberaters von grundlegender Bedeutung ist, dessen Funktion darin besteht, zu vermitteln, beim...

The aim of this book is to reflect on the importance of sensitive listening on the part of the Early Childhood Education teacher for the integral development of the child in meeting all their physical, emotional, cognitive and social needs, always aiming for affectivity, through play and the values inculcated in early childhood. We sought to understand how this sensitive listening happens and how it can be developed from the point of view of the authors Wallon, Piaget and Vygotsky, making an analogy with the sensitivity of the dormouse plant and how children react to the teacher's touch....

Dans les échanges entre l'enseignant et l'enfant, les émotions se manifestent sous forme de joie, de tristesse, de colère, de ressentiment, de jalousie, d'une faible estime de soi et de sentiments de confiance ou de méfiance, et peuvent affecter le comportement envers les autres, les activités pédagogiques et les situations vécues. Ces réactions émotionnelles affectent directement l'apprentissage de l'élève. Par conséquent, il est nécessaire de créer un environnement éducatif d'écoute sensible, étant fondamental l'intervention du conseiller pédagogique, dont la fonction de...

L'objectif de ce livre est de réfléchir à l'importance de l'écoute sensible de l'éducateur de la petite enfance pour le développement intégral de l'enfant en répondant à tous ses besoins physiques, affectifs, cognitifs et sociaux, en visant toujours l'affectivité, à travers le jeu et les valeurs inculquées dans la petite enfance. Nous avons cherché à comprendre comment cette écoute sensible se produit et comment elle peut être développée du point de vue des auteurs Wallon, Piaget et Vygotsky, en faisant une analogie avec la sensibilité de la plante loir et la façon dont...

Ziel dieses Buches ist es, über die Bedeutung des sensiblen Zuhörens seitens der Erzieherin für die ganzheitliche Entwicklung des Kindes nachzudenken, indem alle körperlichen, emotionalen, kognitiven und sozialen Bedürfnisse des Kindes befriedigt werden, immer mit dem Ziel der Affektivität, durch das Spiel und die Werte, die in der frühen Kindheit vermittelt werden. Wir haben versucht zu verstehen, wie dieses sensible Zuhören geschieht und wie es aus der Sicht der Autoren Wallon, Piaget und Vygotsky entwickelt werden kann, indem wir eine Analogie mit der Sensibilität der...