L'objet de cet ouvrage est d'étudier les propositions de programmes de mathématiques pour l'école primaire II du département de l'éducation de l'État de São Paulo. Les documents analysés sont les Guides du curriculum pour l'enseignement primaire de 1975, la Proposition de curriculum pour l'enseignement des mathématiques : enseignement primaire de 1992 et le Curriculum de l'État de São Paulo : les mathématiques et leurs technologies de 2011. La problématique qui a guidé notre recherche peut être présentée comme suit : comment les documents curriculaires abordent-ils la...

Das Ziel dieses Buches war es, die Mathematik-Lehrplanvorschläge für die Grundschule II des Bildungsministeriums des Bundesstaates São Paulo zu untersuchen. Bei den analysierten Dokumenten handelt es sich um die Curriculum Guides for Primary Education von 1975, den Curriculum Proposal for Mathematics Education: Primary Education von 1992 und den São Paulo State Curriculum: Mathematics and Its Technologies von 2011. Die Fragestellung, die unsere Untersuchung leitete, lässt sich wie folgt darstellen: Wie wird in den Lehrplandokumenten das Fach Mathematik und seine Verknüpfung mit anderen...

The object of this book was to study the maths curriculum proposals for primary school II of the São Paulo State Department of Education. The documents analysed were the Curriculum Guides for Primary Education from 1975; the Curriculum Proposal for Mathematics Education: Primary Education from 1992; and the São Paulo State Curriculum: Mathematics and Its Technologies from 2011. The problem that guided our investigation can be presented as follows: how do the curriculum documents approach the subject of maths and its articulation with other subjects? The aim of the research was to find out...