Die globale Agenda für integrative Bildung veranlasste das Bildungsministerium in Papua-Neuguinea, seine Politik zur Sonderpädagogik zu entwickeln, die dann von der Regierung gebilligt wurde, um in allen Schulen umgesetzt zu werden. Der Schwerpunkt auf integrativer Bildung lag darauf, sicherzustellen, dass alle Kinder, sowohl Behinderte als auch Behinderte, an Schulen in ihrer Gemeinde unterrichtet werden. Der integrative Ansatz stellte die regulären Klassenlehrer vor die Aufgabe, ein integratives Lernumfeld zu schaffen. Diese Studie konzentrierte sich auf die Faktoren, die die Einstellung...

Le programme mondial pour l'éducation inclusive a conduit le ministère de l'Éducation de Papouasie-Nouvelle-Guinée à élaborer sa politique sur l'éducation spéciale, qui a ensuite été approuvée par le gouvernement pour être mise en oeuvre dans toutes les écoles. L'accent mis sur l'éducation intégratrice était de faire en sorte que tous les enfants, à la fois valides et handicapés, reçoivent une éducation dans les écoles de leur communauté. L'approche inclusive imposait aux enseignants réguliers de créer un environnement d'apprentissage inclusif. Cette étude s'est...