Penser aux maths, c'est souvent penser au calcul, aux comptes, aux additions, aux multiplications, aux divisions, bref, la lecture du mot est " difficulté, raisonnement ", ce qui entraîne une certaine " paresse " dans la pratique du verbe " étudier ". On voit bien la relation évidente entre les maths et le raisonnement, mais ce raisonnement devient beaucoup plus facile lorsque nous, enseignants, essayons de montrer à nos élèves que les maths font partie de notre vie quotidienne, de nos actions, sans compter qu'elles font partie de notre survie depuis notre naissance, lorsque les...