Par le biais d'une recherche qualitative et ethnographique, cet article vise à analyser la manière dont les enseignants de 4e année de l'école primaire mettent l'accent sur l'étude et l'analyse des monuments qui font partie du patrimoine culturel de la municipalité d'Ivoti. De cette manière, les élèves peuvent comprendre comment les bâtiments doivent être entretenus et valorisés, afin que les générations futures puissent "se régaler" de la culture locale qui sera préservée. Au fil des chapitres, je présente un bref historique de l'arrivée des Allemands dans la...

Anhand einer qualitativen, ethnografischen Untersuchung soll in diesem Beitrag analysiert werden, wie Grundschullehrer der 4. Klasse mit ihren Schülern das Studium und die Analyse von Denkmälern, die Teil des kulturellen Erbes der Gemeinde Ivoti sind, betonen. Auf diese Weise können die Schüler verstehen, wie Gebäude gepflegt und geschätzt werden sollten, damit die nachfolgenden Generationen sich an der lokalen Kultur erfreuen können, die erhalten bleibt. In den einzelnen Kapiteln gebe ich einen kurzen Überblick über die Geschichte der Ankunft der Deutschen in der Gemeinde, über die...

Through qualitative, ethnographic research, this paper aims to analyse how 4th grade primary school teachers emphasise with their students the study and analysis of monuments that are part of the cultural heritage of the municipality of Ivoti. In this way, students can understand how buildings should be cared for and valued, so that succeeding generations can "feast their eyes" on the local culture that will be preserved. Throughout the chapters, I give a brief history of the arrival of the Germans in the municipality, the theories covered in the classroom on heritage education, and the...