In a world in which the atomisation of knowledge seems to be increasingly accentuated, debates on a proposal to reintegrate and unify knowledge become extremely relevant. To discuss the relationship between History and Literature at the time of its imbrication with Philosophy and the beginning of its segmentation, is to realise the potential for interrelation of knowledge and the motivations for the rise of a fragmented educational structure of Western knowledge. It is in this sense that the holistic paradigm comes into play, perceiving the world as an interconnected whole, intertwined and...

Dans un monde où l'atomisation des connaissances semble de plus en plus accentuée, les débats sur une proposition de réintégration et d'unification des connaissances deviennent extrêmement pertinents. Discuter de la relation entre l'histoire et la littérature à l'époque de son imbrication avec la philosophie et du début de sa segmentation, c'est se rendre compte du potentiel d'interrelation de la connaissance et des motivations de la montée d'une structure éducative fragmentée de la connaissance occidentale. C'est dans ce sens que le paradigme holistique entre en jeu, percevant...

In einer Welt, in der sich die Atomisierung des Wissens immer mehr zu verstärken scheint, sind Debatten über einen Vorschlag zur Wiedereingliederung und Vereinheitlichung des Wissens äußerst relevant. Wenn man die Beziehung zwischen Geschichte und Literatur in der Zeit ihrer Verflechtung mit der Philosophie und dem Beginn ihrer Segmentierung erörtert, wird man sich des Potenzials für eine gegenseitige Beziehung des Wissens und der Gründe für die Entstehung einer fragmentierten Bildungsstruktur des westlichen Wissens bewusst. In diesem Sinne kommt das holistische Paradigma ins Spiel,...