En réalisant des abstractions symboliques et conceptuelles, avec le dessin artistique comme moyen d'expression, en utilisant les différents phénomènes esthétiques, tels que la beauté, l'harmonie, la symétrie et l'équilibre, l'élève sera aidé à développer une transformation cognitive, dans sa formation de critères, de principes, d'attitudes et de valeurs qui se refléteront socialement. Le dessin est une forme de communication, il a une capacité métaphorique et narrative (éléments du langage), c'est un outil capable d'être placé dans des scénarios de dialogue entre les...

Indem symbolische und konzeptionelle Abstraktionen mit der künstlerischen Zeichnung als Ausdrucksmittel gemacht werden, wobei die verschiedenen ästhetischen Phänomene wie Schönheit, Harmonie, Symmetrie und Gleichgewicht verwendet werden, wird dem Schüler geholfen, eine kognitive Transformation zu entwickeln, indem er Kriterien, Prinzipien, Einstellungen und Werte bildet, die sozial reflektiert werden. Das Zeichnen ist eine Form der Kommunikation, es hat eine metaphorische und narrative Kapazität (Elemente der Sprache), es ist ein Werkzeug, das in dialogischen Szenarien zwischen...

Making symbolic and conceptual abstractions, with artistic drawing as a means of expression, using the different aesthetic phenomena, such as beauty, harmony, symmetry and balance, will help the student to develop a cognitive transformation, in the formation of criteria, principles, attitudes and values that will be reflected socially. Drawing is a form of communication, it has metaphorical and narrative capacity (elements of language), it is a tool capable of being placed in dialogic scenarios between student teachers and students, which enables the construction of meaning of both actors in...