Interkulturalität ist ein komplexes und bereicherndes Gewebe, das die verschiedenen Kulturen, Überzeugungen und Perspektiven, die in unserer globalisierten Welt nebeneinander existieren, miteinander verwebt. In diesem Zusammenhang stellt die Bildung ein wirksames Mittel zur Förderung des gegenseitigen Verständnisses und der Zusammenarbeit zwischen Menschen mit unterschiedlichem kulturellem Hintergrund dar. Diese pädagogische Herausforderung erfordert jedoch mehr als nur die Koexistenz von Kulturen; sie erfordert einen aktiven und reflektierenden Ansatz, der einen authentischen Dialog...

Educational failure and early school dropout rates in our country currently present us with a rather bleak picture. Educational success programs focused on additional reinforcement in the linguistic-mathematical area and measures to address the diversity of students do not seem to be enough. The educational classroom, primarily the upper secondary level, due to its interdisciplinary, intercultural and personal and collective identity character, requires specific attention to these personal intelligences. The integration of the different multiple intelligences in the school curriculum will...

Bildungsversagen und Schulabbrecherquoten in unserem Land zeichnen derzeit ein eher düsteres Bild. Bildungserfolgsprogramme, die sich auf zusätzliche Verstärkung im sprachlich-mathematischen Bereich konzentrieren, und Maßnahmen, die der Vielfalt der Schüler gerecht werden, scheinen nicht ausreichend zu sein. Der Unterricht, insbesondere in der Sekundarstufe II, erfordert aufgrund seines interdisziplinären, interkulturellen und auf die persönliche und kollektive Identität ausgerichteten Charakters eine besondere Aufmerksamkeit für diese persönlichen Intelligenzen. Die Integration der...

L'échec scolaire et les taux d'abandon précoce de l'école dans notre pays nous offrent actuellement une image plutôt sombre. Les programmes de réussite éducative axés sur un renforcement supplémentaire dans le domaine linguistique et mathématique et les mesures visant à prendre en compte la diversité des élèves ne semblent pas suffisants. La classe d'enseignement, en particulier le niveau secondaire supérieur, en raison de son caractère interdisciplinaire, interculturel et de l'identité personnelle et collective, nécessite une attention particulière à ces intelligences...